这个问题，几乘25等于240，嘿，是不是乍一看有点儿懵？感觉240这哥们儿跟25八字不合，怎么凑都不像是一对儿。它不像250，一听就是25的十倍，干净利落。也不像200，明明白白是25的八倍。240，不上不下的，卡在那儿，特膈应人。
我记得小时候，做数学题最怕的就是这种“除不尽”的感觉。铅笔头在草稿纸上戳出一个个小洞，心里那个烦躁啊，就好像一根筋拧巴着，解不开。你是不是也这样？觉得答案一定得是个光溜溜的整数，不然就是题目出错了，或者是我自己算错了。
但，生活哪有那么多刚刚好？
咱们先来个最直接、最“笨”的方法，就是硬算。这叫直面惨淡的人生。
240 ÷ 25
列个竖式。240里头，能塞进几个25？
你想想，25乘以10是250，太多了。那乘以9呢？
9乘以25是多少？9个25块钱嘛。你可以想成是9个100块钱再除以4，就是900除以4，等于225。
嗯，靠谱。
于是，240减去225，还剩下15。
剩下15了，比25小，没法再除了。这时候，小学老师的声音是不是就在耳边回响了？“商是9，余数是15。”
可问题问的是“几乘”，不是问你商和余数。这就意味着，我们要的是一个精确的数字，一个小数。
所以，商那边点个小数点，余数15后面补个0，变成150。
现在问题变成了，150里面有几个25？
这个就太熟了。25，50，75，100，125，150……正好6个。
所以，小数点后面跟上个6。
答案出来了，9.6。
对，9.6乘以25等于240。就这么个事儿。但如果每次都这么硬算，是不是有点太不“性感”了？咱们得玩点花的，来点脑子里的体操。
换个脑子：菜市场大妈的智慧
你信不信，这个问题扔给一个天天算账的菜市场大妈，她可能比你还快。因为在她脑子里，数字不是抽象符号，是钱，是货。
她会怎么想？她会把25这个数字给“凑整”。
什么数字跟25关系最好？100！
25乘以4，就等于100。这是刻在DNA里的常识，跟一加一等于二一样。记住这个，这是咱们的秘密武器。
好，现在问题是 “？” × 25 = 240。
我们把等式两边都乘以4，行不行？当然行。
那等式就变成了： “？” × (25 × 4) = 240 × 4
也就是： “？” × 100 = 960
我的天，这不就白给了吗？一个数乘以100等于960，那这个数不就是把960的小数点往前挪两位？
答案9.6，一秒出答案，有没有！
这种思路，就是一种转化思维。把一个不那么友好的计算（除以25），变成一个极其友好的计算（乘以4再除以100）。这在生活里特别好用。比如让你算3200除以25，你别傻乎乎地去除，你直接算32乘以4，等于128。搞定。
再换个脑子：把数字拆开揉碎
我们再来个更野的路子。咱们把240给拆了。
240，你可以看成是 200 + 40。
对吧？
那问题就变成了，几乘25等于200，再加上，几乘25等于40。
第一个太简单了。200 ÷ 25，就是200块钱里有几个25块，答案是8。
第二个，40 ÷ 25。40里头有几个25？有一个，还剩15。也就是1又15/25。15/25化简一下，分子分母都除以5，变成3/5。
3/5是多少？就是0.6。
所以，40 ÷ 25 = 1.6。
现在把两部分加起来：8 + 1.6 = 9.6。
又对了！
你看，同一个问题，不同的路径，但终点都是那个9.6。这才是数学的魅力。它不是一条死胡同，而是一个四通八达的广场，看你选择哪条小路溜达过去。
为什么我们会被卡住？思维的墙
说回开头。为什么我们一看到“几乘25等于240”就会下意识地觉得“难”？
其实是一种思维定式在作祟。我们的大脑有一种对“完美”和“整齐”的偏爱。我们潜意识里总觉得，乘法问题，特别是出现在试卷上的，答案就应该是个整数。
当大脑用“整数”这个框架去套240和25时，发现套不上，于是就发出了警报：“出错了！这题不对劲！”
而9.6这个小数的出现，恰恰是打破了这个“整数崇拜”的幻觉。它告诉你，世界不是非黑即白的，答案也不总是那么圆满。九个满了，还剩下那么一小截，零零碎碎的，那也是生活的一部分。就像你买布，买9米不够，买10米太多，那就得买9米6。就像你盖房子，垒了9层砖，还差那么一点点才到顶，那就得再切一截砖补上去。
所以，几乘25等于240？
从数学上说，答案是9.6。
但从思维上说，这个问题的答案是：别被你的第一感觉骗了，学会换个角度，把复杂的问题变简单，接受不那么“完美”的答案。
下一次，当你再遇到一个看似别扭的数字组合时，别先皱眉头。试着笑一笑，把它当成一个智力游戏。你能用几种方法把它“玩弄于股掌之间”？是硬碰硬地除，还是用“乘以4”的巧劲儿？还是把它大卸八块，分而治之？
当你能从这个问题里，看到数字的拆解、组合，看到思维的灵活、跳跃，那你就不是在做题了，你是在跟数字跳舞。而9.6，就是你们跳完这支舞后，一个心领神会的微笑。