答案：

12 – 6 = 6

详解：

这个问题是关于减法运算，询问的是从数字12中减去哪个数字后，结果等于6。我们可以用多种方法来理解和解答它。

一、直观理解（小学一年级水平）：

想象一下，你有12个苹果。你想要剩下6个苹果，你需要吃掉或者送给别人几个苹果呢？答案是6个。你可以一个一个地数，直到数到6个，然后看看你拿走了多少个。

二、利用加法逆运算（小学二年级水平）：

减法是加法的逆运算。也就是说，如果12 – x = 6，那么 x + 6 = 12。 我们可以反过来思考，哪个数字加上6等于12？很明显，是6。

三、数轴表示（小学二年级水平）：

画一条数轴，标上数字。从12开始，向左移动（因为是减法）多少个单位才能到达6？数一数，需要移动6个单位。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
<----- 6个单位

四、数学表达式推导（小学三年级以上）：

假设我们需要减去的数字是“x”。 那么，我们可以写出以下等式：

12 – x = 6

为了求出x，我们需要将等式两边同时加上x：

12 – x + x = 6 + x

这样就简化为：

12 = 6 + x

接下来，为了孤立x，我们从等式两边同时减去6：

12 – 6 = 6 + x – 6

简化后得到：

6 = x

因此，x = 6。

五、生活实例（各个年龄段适用）：

• 钱币： 你有12块钱，花了多少钱后还剩下6块钱？ 答案是花了6块钱。

• 时间： 现在是12点，过了多少个小时后是6点？ 答案是过了6个小时（如果是下午6点）。

• 饼干： 妈妈烤了12块饼干，你吃了多少块后还剩下6块？ 答案是吃了6块。

六、更抽象的理解（高年级以上）：

在集合论中，如果集合A有12个元素，集合B是集合A的子集，并且集合A和集合B的差集（A – B）有6个元素，那么集合B包含6个元素。

总结：

无论采用哪种方法，答案都是一样的：12减去6等于6 (12 – 6 = 6)。这个问题可以用具体物体、数轴、逆运算、代数方程等多种方式理解和解决，适用于不同年龄段和不同数学基础的人群。希望以上解释能够帮助你彻底理解这个问题。